Método Alma Mater
El recorrido
Las cinco fases
Cinco fases construidas sobre la lógica de un ensayo orquestal real, desarrolladas en tres jornadas de trabajo.
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AccordaturaLa afinación
En la orquesta, el oboe marca la referencia y todos los demás escuchan y calibran el instrumento. Se hace antes de cada ensayo, después de cada descanso y cada vez que entra alguien nuevo. Sin ese marco común no hay equipo posible.
Se trabaja la concreción, el foco y la conexión individual. Marco de referencia.
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SincroniaEl ensayo
Establecido el marco, se fijan los márgenes: dinámicas, articulación, tempo. Aquí la dirección deja tocar, confía y abre una línea por la que los músicos también aportan su criterio.
Se trabajan los límites, la conexión con el grupo y el equilibrio. Ajustes técnicos.
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Tutti insiemeTodos juntos
La parte central, donde cada uno se responsabiliza de lo suyo sabiendo que su aportación existe siempre en relación con los demás: mi forte es el forte del grupo, no el mío. Surgen conflictos, y ahí es donde se trabajan de verdad la diversidad y la equidad. Las intervenciones de quien dirige son quirúrgicas.
Se trabaja la diversidad, la interrelación y la valoración. Cooperación para el progreso.
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Da capoDesde el inicio
Tocarlo todo seguido y medirse: resistencia, visión global, qué queda por consolidar. Es probar el sistema entero antes de que llegue el público.
Se trabaja la escucha, la responsabilidad y el aprendizaje. Conciencia de desarrollo.
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In bocca al lupoLa interpretación
Igual que un deportista de élite llega a la competición con el entrenamiento hecho, el grupo llega aquí con el camino recorrido. Es el momento de fundirse en uno solo. El resultado no tiene por qué ser perfecto; se construye con la intención de acercarse lo máximo posible.
Se trabaja la expresión, la realización y el sentido. Estar en la zona.
Las fases se retroalimentan. Aunque la última es un fin en sí misma, siempre se vuelve a empezar desde la evaluación: la excelencia entendida como mejora continua.
**[HUECO: el documento de fases pide «añadir el recorrido que está en la presentación». Si se quiere, aportar ese texto para incluirlo aquí.]**